做功課不如學北斗之拳

前一個星期，Jayson 媽從 Facebook 中，得知 Jayson 舊同學的一份功課。我除了欣賞那學校的功課題目，更加欣賞家長培育學習的態度。所以想不記名下分享一下，希望事主不要介意。

題目是要同學找一件未嘗試過而有挑戰性的事情去做。同學選擇了（再）吃矮瓜（茄子）。「矮瓜」跟「挑戰」好似拉不上關系。但自己細想一下，如果是要我吃「蔥」的話，也是一個極之有挑戰性的項目。

姑勿論事情本身有幾大挑戰性，既然是小朋友的功課，他自己的選擇，父母自然只好盡力協助。聽到這裡，懶惰的我會很自然地叫工人姐姐煮一個「魚香茄子」去交功課。但感覺上好似欠缺了一些東西…

小朋友要學習的不是「交功課」，而是好好地「做功課」。那樣才是學習的重點。叫姐姐煮一個魚香茄子，然後寫一個食後感，比我寫一篇試餐的文章更加爛。我想…應該可以行多一步…

既然小朋友覺得吃矮瓜是一項挑戰，就不如讓小朋友認識多一點這個挑戰。上網找尋矮瓜的資料，烹調的方法等，除了可以讓小朋友參與，一起克服這個挑戰，更加可以打破學習的框架和增強趣味性。重點是打破框架，而不是建立另一個框架。正如最近一個電視廣告的標語，給小朋友的畫布有多大，他們就會畫多大。最高的境界，就是讓小朋友主動去發掘畫布到底可以有多大。

我覺得如果想行多一步，可以帶小朋友去街市買矮瓜，然後回家參與烹調過程。不過做起上來，這個挑戰確實有點兒吃力。但既然學校可以給予一個發揮性高的課題，家長又何不行多一步。誰知…這位舊同學的媽咪去得比我更盡… 見到女兒願意再嘗試不喜歡的食物，所以趁著假期便去了一個有機農場，親手拔矮瓜！不能不寫一個「服」字。

最近見到身邊的小一小朋友，很多都忙於做功課。有些更忙到沒有時間去玩，我聽到都非常心痛。所以我很慶幸 Jayson 的功課跟這位舊同學的差不多，不多書寫，著重表達和創意。小學的六年是一個頗漫長的時間，我覺得真的不用這麼早去催逼，理應按步就班和打好基礎。而更重要的是有足夠時間去玩，學會熱愛生命。二十年之後，社會必定大不同。就正如我們的父母當年也無法預見現今的社會轉型一樣。如果真的要催逼的話，我會選擇叫他去學北斗之拳。至少他會習得堅毅的鬥志，去面對不知名的挑戰，更有一技防身以備不時之須。可惜我找不到健次郎師父，所以唯有靠自己，每天都堅持抽些時間跟 Jayson… 玩… 玩… 玩… 玩… 玩… 玩… 玩…

~ Lindberg