如何做個恩威並施的父母

好幾個月前，Jayson 媽上了一個由家教會主辦的講座，講師是理盧幼慈教授，而題目是「如何做個恩威並施的父母（Respectful & Effective Parenting）」。Jayson 媽都覺得很有得著。重點有幾項：

1. 付與選擇的權力，但亦要承擔選擇的後果。
2. 有作為父母的堅待，恩威並施。
3. 「21」 是一個神奇數字。說一次可能聽不入耳，但同一句說話說二十一次之後，就會變成真理。

第一點是現代教育子女的常識，大部份父母都會這樣做。

第二點，如果深入些看過理教授的東西，會發現她主張當一個有權威的家長。我於本篇未端，轉載了她一篇 2004 年的訪問。相信這些年間，教孩子的方法也有不少轉變。但從中也可以看到她的一些基本信念。

雖然我自稱 Kidad，從裡到外都是一個「大唔透」，但我亦很堅持對 Jayson 的恩威並施。我覺得身教是重要，而且一定要做。但還是不夠，因為他身邊除了我之外，還有千千萬萬那麼多人和物在影響著他。

現在的小朋友可以接觸的東西比我們以前多很多，父母的灌輸亦加速子女的成長。所以我們才會經常說：新一代的小朋友非常醒目。但相對的問題亦都更多。朋友兒子的學校中，K2 已有童黨，集體欺負同學。

因此，我覺得有些東西是需要像錘釘子般，釘在他的腦海裡。不是單靠身教便可以達到。但我並非要釘上我自己的價值觀，或我待人處事的方法。而是一些因果的道理，和一些群體生活的基本知識，如尊重、體諒等等。如何分辨和選擇，是他的權利，亦是他將會面對的後果。

做錯了，即時嚴厲的責備。做對了，亦要有即時的獎勵。

Jayson 嫲嫲經常鬧我：「由得佢啦。好好地食一餐飯咪好囉。又搞到佢喊有乜謂呢？」

我說：「咁佢唔乖，唔即刻話佢幾時話呀？！跟住佢做番啱，咪即刻錫番晒囉！」

我發現自己出奇地享受跟 Jayson 的每一場「對決」，但當然並非指他那些半夜起床扭計的問題，那是讓她媽媽去「享受」。我指的是跟他講道理，嚴厲的責罵，溫柔的解釋。他會哭，他會反抗，他會靜下來，他會點頭，他會認錯，他會應承以後不會再犯，他會把之前的一切當為耳邊風，重複又重複。雖然很疲倦，但亦後享受。享受著每一張頑皮背後的笑臉。

第三點，因為當時有很多家長都太過在意自身的問題，不停發問，令到理教授沒法清楚解釋其中的奧秘。我相信道理是凡事都要持之以恆，總會有光明的一天。

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要作果斷父母　教育專家籲家長
親子 C10  香港經濟日報 胡麗珊 2004-11-24

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星級教育專家理盧幼慈指出，現今香港有很多皇帝仔女，因為父母的角色非常軟弱，造成孩童情緒智能每況愈下，家長要糾正錯誤思想，要大膽指正，並要實行訓練。父母們，由今天起，挺直你的腰板！
理盧幼慈是美國德州晨暉兒童治療中心的執行總監，她每年均會訪港，為教育機構主講家長課程。理太年屆57歲，說話妙語連珠，解答家長疑難更是一針見血。她所提出的個案，均很真實、很沉重；像她談及近年赴美升學孩童能力的不濟，他們不懂摺被、不懂摘水果，甚至不懂處理生活細節；又說有些父母面對少年子女在家中與友人進行不良行徑，竟然不敢出聲；有母親不准兒子玩電腦，兒子就以死相迫……種種荒謬情景，卻有帶領家長面對現實的無奈。
父母的錯誤思想
「今天，香港的小朋友愈來愈脆弱，因為20年來，香港的父母腰板從未挺直過，家長只顧無限滿足孩子的需要，容忍其不良態度，奢望他們將來會作出回報？我認為今日香港家長不只在供應，而是在供奉小孩。」
理太強調，父母錯誤思想之一，是以為付出單方面的愛心，孩子就會自動變好；不敢管教或逆孩子意念，怕孩子反感；其實，所有品格、能力，均要通過教導、訓練、透過內心的掙扎和抉擇來獲得。「目前部分到外國升學的那些所謂具備『成年人』能力、品格像孩子的學生，被父母誤以為已成熟，賦予自由，卻無視於他們能力的不濟。
「孩子在成年前，應具備獨立、自我照顧、人際、溝通、解困的能力。所謂自由，是一個倒三角形，要每次做到父母提出的條件，令父母信任，由信任換取而來，直至成年。要教好一個人，作父母應要夠膽問責；孩子若違規，更要奪取他的權利，申明你不滿的觀點。」理太笑語，嚴肅說出不滿，然後掉頭離開現場，往後家長對子女的 power 就會大些。
不作客氣解釋
她謂：「不說、不反應，只會造成：『阿媽容許我咁做，係 because I can！』這到底是誰的責任？所以，孩子可以隨時頂撞母親，因為她會容忍。久而久之，孩子毋須尊重家長，還談甚麼品德訓練，在美國，小學訓練 22 項美德中的首項，就是尊重。」
要教孩童品德，需要逐項教導。例如今日孩子替你預備飯桌上的餐具，家長可馬上說：「我欣賞你這樣做，很孝順！」又例如，今日女兒聽你一叫「沖涼」，能在 6 秒內回應並行動，你要馬上說：「係咯！這就叫服從，係美德。」父母要隨時捕捉、甚至製造機會，教小朋友各種品德的概念，更要親自示範，例如何謂尊敬、尊敬的姿態是怎樣的，以及尊敬長輩的理由。他做到了，家長應給他獎賞。
對待孩子違規，父母亦要果斷處理，不要姑息。她提到，香港父母在教導態度上，常用懇求字眼，以及常向子女客氣解釋，是反面教材。
「常常聽到家長一點權威也沒有：『阿仔，你幾時先肯聽話！唉呀！你激死我啦！你唔好再扭計啦，好唔好？』這樣，子女是不會明白你的信息。倒不如說清楚，『仔！我唔准你咁做，我唔滿意你這種態度，你這樣係唔尊重我。』孩子不肯洗手吃飯，不妨提出明確命令：『洗完手食飯！』毋須多次解釋洗手的好處，總之篤定重複那一句：『洗完手食飯！』」
建立家中制度
讓孩子明白你的要求，是最基本的美德教育方法。理太強調，任何成長都需要推動，不要以為孩子必需要做家務，他生來就會守規，毋須獎賞？這是落伍的想法。
父母不妨想一想，你的子女在哪裏最守規則？答案一定是學校，因為學校有時間表，他們要在指定時間內作指定的事情，故此，家中也要有制度，只要孩子作出良好行為，或完成工作任務，可以得到獎勵，換取零用錢或特別福利，相反就要失去權利。
對 10 歲以下的幼兒，權利不應是物質，可包括延長說故事時間、獲得最多獎勵者有多點話事權，可以優先選看心儀 VCD等。父母也可因應子女某方面的性格，應用訓練制度去推動他。賞罰有度是最有效的訓練，父母要說得出做得，孩子犯錯便要失去某方面的權利，包括物質、享樂時間，甚至應要受隔離，令其知道要為自己的行為付出代價。
此舉也可杜絕孩子凡事應份的思想，應份想法造成的後遺症，包括孩子無法忍受延遲滿足、不能分辨何謂需要（need），何謂奢求（want）、失去責任感、以為父母可以接受藉口等等。故她謂：「好父母不要好心做壞事，若你在孩子成年前，不能經歷成長的掙扎，學懂應有的技能，才到外面世界，你就不是幫他展翅，而是 『剪翅』。孩子沒有品格，最大損失是將來沒有朋友；家長也未完成為人父母的責任。」

~ Lindberg